探索童趣，自由翱翔——大班室内外自主游戏之旅
想象一个充满欢声笑语的乐园，孩子们在这里尽情挥洒童真，探索无限可能。这就是我们幼儿园大班孩子们日常生活的缩影——自由游戏时光。在这里，他们不仅是游戏的主角，更是游戏的设计师和创造者。
一、创意无限，主题拓展
每当游戏开始前，孩子们都会在老师的引导下，围绕一个主题进行拓展。比如，这次的主题是“海底世界”，孩子们便利用各种材料，发挥想象力，自主设计游戏。有的孩子用积木搭建起一座座海底城堡，有的孩子用彩纸制作成五彩斑斓的珊瑚，还有的孩子用沙子堆出一个巨大的沙滩。在这个充满创意的世界里，每个孩子都是小小艺术家。
二、分组合作，规划细节
在确定了游戏主题后，孩子们会分组商讨，规划游戏的每一个细节。他们会讨论如何分配角色，如何进行游戏，甚至还会制定一些简单的规则。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了沟通能力，还学会了团队合作。
三、自由探索，快乐游戏
游戏开始了，孩子们像小鸟一样自由地飞翔在乐园中。有的孩子扮演着勇敢的潜水员，探索着海底的奥秘；有的孩子则化身为勤劳的渔民，捕捞着美味的海鲜。老师们则在一旁静静地观察，倾听孩子们的游戏探索与表达。
在这个自由的游戏时光里，孩子们可以尽情地奔跑、跳跃、攀爬，感受运动的快乐。他们可以尽情地想象、创造、表达，体验游戏的乐趣。更重要的是，他们在游戏中学会了独立思考、解决问题，培养了自信心和勇气。
四、三层次分享，共同成长
游戏结束后，孩子们会进行三层次的游戏分享。首先是孩子们自己分享，他们讲述自己在游戏中的所见所闻、所思所感。然后是同伴之间的分享，孩子们互相倾听、互相学习。最后是老师的分享，老师对孩子们的游戏进行不同层面的回应、支持和拓展。
在这个过程中，孩子们不仅获得了成就感，还学会了如何表达自己、如何倾听他人。同时，老师们也通过观察、交流、评价，积极地反思和改进自己的游戏组织、游戏指导等能力。
五、游戏微教研，凝聚智慧
游戏分享结束后，老师们会通过游戏微教研的形式进行集中教研复盘。在探讨中，老师们凝聚点滴智慧，在碰撞中擦出思维火花。他们互相学习、互相借鉴，共同提高自己的游戏组织、游戏指导等能力。
在这个充满活力的教研氛围中，老师们不断反思、不断进步，为孩子们提供更加优质的游戏体验。
在以游戏为基本活动的幼儿园课程改革大背景下，我们幼儿园一直在探索高质量游戏发展方向，不断提高幼儿游戏水平。我们坚信，通过自由游戏，孩子们可以扣好人生的第一颗纽扣，让他们的学习被看见，成长被支持，潜力被激发。让我们一起期待，孩子们在自由游戏的乐园中，绽放出更加灿烂的光彩！
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